【それな】最近の子どもの国語力がヤバい

高千穂大の小林康一准教授（46）は最近、気になっていることがある。「ゼミで発表させると、
『そして』『そして』『そして』…と連発する学生が大勢いる」。論理的に文章を組み立てるためには、
理由を導く“なぜなら”や、前に述べたことと異なる内容につながる“しかし”など、文脈に応じて
接続詞を使い分ける必要がある。「でも、今の学生は、『そして』しか使えない。たぶん、LINEで
短文をぽんぽんと送り合うことに慣れてしまって、接続詞を使っていないからだと思う」。

LINEやツイッターなどのSNSで短文に慣れ親しんでいる学生たちは、長文を嫌う。小林准教授が
ゼミについての連絡などをLINEで送ると、「長いので切ってください」と言ってくる学生がいる。
小林准教授が同大で教えるようになって約10年。「日本語を組み立てる力は、以前の学生と比べて
明らかに落ちている」と感じているという。長い論文を書き上げるために、小林ゼミではまず
学生がテーマや言いたいことを挙げ、小林准教授とともに構成を考える。その構成をもとに
学生が口頭で発表。その内容を録音しておいて、後で学生が聞き直して書き起こす――といった手法を
取り入れることもある。

読売新聞　12/5　社会面

https://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/kyoiku/news/20191205-OYT1T50052/

国語を軽視し続けた結果

標準語が東京弁やぞ

いつの時代もアホはアホだと思うが…

語彙はまあ少なくなってるよ正直な
今後もっとひどくなるんじゃないの？英語が小学校中学年に降りるし
プログラムも入るんだから、何押し出すのって話

「おまえがいま感じている感情は精神的疾患の一種だ。しずめる方法は俺が知っている。俺に任せろ。」

当時叩かれまくってたが、未だになにがおかしいのかわからん。

語彙力がヤバイまである。

おざなりって、なんなりか？

英語なんかより国語教育をもっと徹底したほうがいいわな
思考や学習の基礎が成り立たんわ

問１）「あたかも」を使って短文を作りなさい。
答え：冷蔵庫に牛乳があたかもしれない。

問２）「どんより」を使って短文を作りなさい。
答え：うどんよりそばが好きだ。

問３）「もし～なら」を使って短文を作りなさい。
答え：もしもし、奈良県の人ですか？

問４）「まさか～ろう」を使って短文を作りなさい。
答え：まさかりかついだきんたろう

問５）「うってかわって」を使って短文を作りなさい。
答え：彼は麻薬をうってかわってしまった。

汗ばむの「ばむ」も何か妙な言い方だよな

高千穂商科大がどの程度のレベルか知らんわ

今日仕事の休憩時間にさ、若い子と話したんだ
自分「俺たちの若かりし頃はさぁ」
彼「若い頃ってことですか？」
自分「え？そうだよ、普通に使う言葉だろ？」
彼「いや、言葉としては聞いたことありますけども、あまり会話で使うことはないと…」

語彙力じゃなくて言語力という観点だと
こちらが資料になりますみたいな
日本語が一番やばい

その日本語変だよねって言いたいし
変な日本語でも受け入れているとも思われたくないけど
仕方なく聞き流している

読解力とは違うけど「言う」も「ゆう」って書いてるの結構見たりするし、色々変わってきたな

きや、きや、きや、のきやひおーがん

思いついたからぐぐったがヒヤだった…

最近は「ヤベェ」と「～じゃね？」ばっかり

アホだとは思うけど、言葉は変化していくし、これからの世代がそう使いたいならしかたないんでね

「最近の若者の国語力ヤバイ」って言ってる中年も、若い頃に「最近の若者の国語力ヤバイ」って言われてるから

これ
それな
くさそう

↑SNSとか見てもこんなんばっか。3歳児並みの語彙力。